这门课，13位年轻人用112天追问：大模型是否真正具备类人能力？

6月18日，外文楼405教室里咖啡飘香、海报林立。2025级“英语+计算机”双学位项目的13位同学迎来了一次特别的结课仪式——《AI赋能跨学科学术写作》学术海报汇报展示。这门课是在英文系大一专业核心课《写作入门》基础上改革升级而来，作为上海市一流课程的创新实践版本，课程积极回应生成式人工智能带来的机遇与挑战，引导学生探索人文与技术融合背景下的新型学术研究与写作范式。在课程主讲人外文学院英文系副教授秦文娟的引导下，双学位学生以跨学科的视角探索一个共同的研究问题：“大模型是否真正具备类人能力？”在这场结业沙龙上，他们以学术海报为媒介，向院内外师友交上一份令人惊喜的答卷。

教务处处长林伟和部分兄弟院系教学副院长；外文学院党委书记薛海霞，院长高永伟，文科资深教授刘海涛，副院长陈杰、郑咏滟、陈靓，英文系系主任冯予力等多位老师来到现场，与同学们亲切交流互动，对同学们的学术海报给予了高度评价。

2025年秋天，这13位同学通过自荐进入“英语+计算机”双学士学位项目，探索“外语+”交叉复合型人才的发展可能。本学期的写作课上，围绕共同研究问题——“大模型是否真正具备人类的能力”，每位同学认领一个与人类语言认知相关的关键词：情感、文化、隐喻、心智、道德、元认知……13个关键词，串联起一场人文与技术的深度对话。

在语言学、教育学、心理学、社会学、计算机科学等文献数据库中，同学们检索文献、梳理趋势与空白。借助AI辅助的文献阅读方法，这些大一学生累计初筛约1360篇相关文献，精读约460篇，最终围绕约126篇核心文献完成系统梳理与学术海报展示。

学术海报展示是秦文娟的教学设计之一——让每位同学将自己完成的交叉融合创新课题，用图文并茂的方式呈现出来。大一同学的创意令人眼前一亮：话题涵盖大模型的道德感、隐喻理解、文化偏见、心智理论、音乐语义等前沿方向。

海报前，同学们自信地向老师们讲解自己的研究思路。老师们在同学们的海报前驻足良久，仔细询问同学们的文献检索方法和AI辅助阅读的具体实践，并对同学们的学术表现给予了热情鼓励。

方法或许稚嫩，结果也未必成熟，但这是他们跨学科科研道路上的初次尝试。这个属于勇敢者的双学位项目，的确迎来了一群优秀的勇敢追梦人。从1360篇文献的初筛到126篇的精准纳入，13位年轻人用人文视角审视技术，用AI赋能跨界研究，做出了有意义、有意思的学术探索与呈现。未来，外文学院也将持续探索外语复合型人才的发展，努力培养卓越而有趣的复旦人！